PROJETO PROMOVE INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS POR MEIO DE VALORIZAÇÃO DA CULTURA NORDESTINA
PROJETO PROMOVE INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS POR MEIO DE VALORIZAÇÃO DA CULTURA NORDESTINA
Professora desenvolver projeto inspirado na música e literatura de cordel para alunos especiais
Desenvolvimento do projeto com alunos com necessidades especiais contribuiu para inclusão e valorização da cultura nordestina por meio da música e da literatura de cordel (Fotos: Thaís Araújo)
Durante a 1ª edição do ‘Encontro para Socialização de Práticas Pedagógicas Inspiradoras no Atendimento Educacional Especializado (AEE)’ realizado, nos dias 28 e 29 de outubro, no espaço de planejamento e integração da Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc-GO), um projeto, dentre as 12 práticas pedagógicas que foram apresentadas pelos professores do AEE, se destacou por sua inovação no cenário da Educação Inclusiva.
Denominado “Som da Inclusão: Ritmos do Nordeste e a Arte do Cordel no AEE”, o projeto foi criado pela professora de AEE, Thaís Araújo, do Centro de Ensino em Período Integral (Cepi) Deoclides Martins da Costa, de Campinorte, no interior do estado. Entre outros aspectos, o desenvolvimento do projeto com alunos com necessidades especiais contribuiu para a promoção da inclusão e a valorização da cultura nordestina por meio da música e da literatura de cordel.
Realizado durante o mês de outubro, o projeto celebrou duas datas importantes: o Dia do Nordestino, comemorado em 8 de outubro, e o Dia da Leitura, em 12 de outubro, utilizadas como ponto de partida para construção da prática pedagógica.
Professora desenvolver projeto inspirado na música e literatura de cordel para alunos especiais
Professora de AEE do Cepi Deoclides Martins da Costa, responsável pela criação do projeto Thaís Araújo. “Basta enxergar a individualidade e os dons de cada um porque eles querem ser ouvidos”, contou a professora Thaís (Foto: Seduc-GO)
Asa Branca e cordéis coletivos
Foi assim que os alunos com necessidades especiais da escola criaram instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis, colaboraram na construção de uma música inspirada em “Asa Branca” e dois cordéis coletivos. Todo esse processo contribuiu para o fortalecimento da autoestima e da integração social dos estudantes, conseguindo demonstrar o potencial transformador da Educação Inclusiva.
A professora Thaís contou que a escolha do tema se deu pelo cordel ser uma expressão artística rica e profundamente enraizada na cultura nordestina, possibilitando que os alunos explorem a leitura e a escrita de maneira acessível e criativa. Além disso, o cordel permite que todos se expressem e contem suas próprias histórias, valorizando suas vozes e promovendo sentimento de pertencimento.
“Mais do que um trabalho escolar, esta foi uma oportunidade para que os nossos alunos se vissem refletidos na cultura e na arte, reconhecendo-se como parte ativa e importante de nossa comunidade escolar”, afirmou a professora.
Professora desenvolve projeto inspirado na música e literatura de cordel para alunos especiais
Thaís Araújo explica que o cordel permite que todos se expressem e contem suas próprias histórias, valorizando suas vozes e promovendo sentimento de pertencimento (Foto: Thaís Araújo)
Thaís ainda revelou que o projeto foi bem recebido pelos estudantes, superando as expectativas e ultrapassando as barreiras da sala de aula, envolvendo a comunidade dentro e fora da escola.
“Na minha opinião, o diferencial foi sair fora do mesmo, porque os alunos precisavam de novas práticas que desenvolvessem as suas habilidades e nesse processo conseguimos desenvolver as habilidades motoras, percepção auditiva e a criatividade. Então, basta enxergar a individualidade e os dons de cada um porque eles querem ser ouvidos”, contou a professora Thaís.
Professora desenvolve projeto inspirado na música e literatura de cordel para alunos especiais
Alunos com necessidades especiais criaram instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis e colaboraram na construção de uma música inspirada em “Asa Branca” e de cordéis coletivos. Processos criativos contribuem para fortalecimento da autoestima e integração social dos estudantes
Os próximos passos do projeto “Som da Inclusão: Ritmos do Nordeste e a Arte do Cordel no AEE”, são a criação da banda da sala, cantatas de Natal, apresentações em locais variados, ampliando o alcance destas práticas pedagógicas implementadas com sucesso no Cepi Deoclides Martins da Costa.
